從凱文出發(fā)，向世界奔跑

Maria Z. 2025屆畢業(yè)生、朝陽凱文創(chuàng)校生

錄取情況：

香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)國王學(xué)院

她的故事

夜色沉靜，微風(fēng)拂面，她騎行在城市的街道上，燈光在眼前交錯(cuò)變幻，100公里的夜騎記錄仿佛是她人生道路的一種隱喻——安靜而堅(jiān)定，不疾不徐，卻始終向前。

她，是朝陽凱文2025屆畢業(yè)生。

在眾人眼中，她是一個(gè)低調(diào)、不善言辭的女孩，但她的成長故事卻如同一幅層次豐富的書法作品，沉穩(wěn)而深遠(yuǎn)，令人回味無窮。

我好像從小就喜歡動(dòng)手做點(diǎn)什么。

她笑著對我回憶起初學(xué)書法的場景。

她，最享受實(shí)踐的快樂！

動(dòng)腦 ? 思考

動(dòng)嘴 ? 表達(dá)

動(dòng)手 ? 實(shí)踐

朝陽凱文遵循IB教育理念，在課堂學(xué)習(xí)、項(xiàng)目探究、實(shí)踐活動(dòng)中，都是在“動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手”間融會(huì)貫通、自然切換。對于文靜內(nèi)秀的Maria，“動(dòng)手”是她的天然優(yōu)勢。

自一年級起，Maria便開始學(xué)習(xí)書法，筆耕不輟，熱愛堅(jiān)持終成正果，本月剛收到了書法最高等級-“九級”證書。十余年書法練習(xí)的積累，Maria將自己的興趣愛好延伸到文化傳播的高度，創(chuàng)辦了中學(xué)的書法社團(tuán)，“正因?yàn)槲以趪H學(xué)校讀書，才更要將中國傳統(tǒng)文化的美傳播給更多人“，學(xué)校對她的理念和行為非常鼓勵(lì)與支持。小編此時(shí)腦海中立即閃現(xiàn)出凱文教育使命中“具有家國情懷”的幾個(gè)大字——好真實(shí)的寫照。

在中學(xué)131門豐富多彩的增益課程中，有34個(gè)由學(xué)生自發(fā)組織創(chuàng)建的社團(tuán)并擔(dān)任社長。組建社團(tuán)和征集報(bào)名都非?？简?yàn)社長們的組織籌劃及領(lǐng)導(dǎo)能力，招募團(tuán)員時(shí)各顯神通，宣發(fā)廣告和演說答疑等等，都拿出了各自的看家本領(lǐng)，活脫脫的34個(gè)哪吒現(xiàn)世。

而Maria屬于溫潤的敖丙派，靜靜地經(jīng)營著她的書法社團(tuán)。毛筆輕觸宣紙，筆鋒游走之間，她和她的團(tuán)員們仿佛由此感受到了一種沉靜而深遠(yuǎn)的力量。

中學(xué)書法社團(tuán)成功舉辦了書法展， 讓更多的同學(xué)接觸并喜愛上了這門傳統(tǒng)藝術(shù)。于Maria而言，書法不只是筆墨紙硯間的運(yùn)筆技法，更是一種沉淀自我、表達(dá)思想的方式。

書法的功底讓Maria在其他傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域鉆研和延伸，帶給她很好的審美修養(yǎng)。

突破舒適圈， 人狠話不多！

鍛造：自信 適應(yīng)力

作為朝陽凱文的創(chuàng)校生，Maria從五年級入學(xué)至今，在這片充滿無限可能的校園中茁壯成長，找到了屬于自己的方向。

Maria對入學(xué)之初的情景依然歷歷在目，新鮮而有趣，英文的環(huán)境、國際化的氛圍，創(chuàng)意無限的學(xué)生活動(dòng)，上課不再是枯燥背誦和刷題，她走進(jìn)了經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)和演講的生動(dòng)課堂。

漸漸地，Maria習(xí)慣了在學(xué)校多平臺多資源的滋養(yǎng)下成長，富足的學(xué)術(shù)灌溉與國際化的全人教育視角，讓她心中和眼中的世界不止于課堂。

她的檢索能力超強(qiáng)，總能在學(xué)習(xí)過程中提出深刻的問題，并持續(xù)追尋答案，使自己的思維更加敏銳，為未來任何可能的變化做好準(zhǔn)備。這位大學(xué)申請方向偏人文學(xué)科的女孩，最終勇猛地突破了舒適圈：

在“英國數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽”中獲得全球金獎(jiǎng)

即使在學(xué)業(yè)繁忙的IB課程中，她依然保持著對運(yùn)動(dòng)的熱愛：運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾經(jīng)田徑第一、跳遠(yuǎn)第一；身為羽毛球校隊(duì)隊(duì)員還是第一

馬術(shù)和夜騎更是這個(gè)文靜姑娘的心頭愛，曾經(jīng)最長的一次夜騎騎行竟然達(dá)到了100公里。

Maria是這樣形容體育運(yùn)動(dòng)的：學(xué)校對運(yùn)動(dòng)的重視和培養(yǎng)蘊(yùn)含了多重目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)讓我放松，也帶給我更多精力和能量去深度思考。

畢業(yè)生經(jīng)典對話

Q: 你會(huì)用哪兩個(gè)詞來概括你在朝陽凱文的成長與變化呢？

A: 我想是“自信”和“適應(yīng)力”吧。比如我在前往英國參加倫敦科學(xué)論壇，以及去年參加港大夏校時(shí)，我都能夠迅速與來自不同背景的人建立聯(lián)系，并順暢地溝通交流，我覺得這正是學(xué)校帶給我的成長。

按我以往的性格是不會(huì)主動(dòng)邁出那一步的，但長期在朝陽凱文這種開放、松弛的學(xué)習(xí)氛圍中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)新環(huán)境，如何勇敢地表達(dá)自己，并在不同文化背景下找到自己的位置。

就像您現(xiàn)在看到的這張照片，是我七年級時(shí)在學(xué)校的戲劇演出中的一張劇照。我的天，現(xiàn)在回頭想想，我竟然在大舞臺聚光燈下表演了英文戲劇。

Maria（右一）在戲劇排練中

我們學(xué)校的英文戲劇課，真的可以說是“修煉場”一樣的存在，它一直是我們的常規(guī)課程，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。但那時(shí)我很害怕上這門課，因?yàn)樗浅？简?yàn)應(yīng)變能力和臨場發(fā)揮，而我又是規(guī)劃至上的人，對于給個(gè)場景就讓表演，當(dāng)時(shí)的我是一句話也說不出來。

在后期的慢慢歷練中，即興的場景對話、英文臺詞等，都讓我的心理素質(zhì)有了很大提升。由于我表現(xiàn)積極，還曾經(jīng)被老師選中在一部劇目中擔(dān)任主角……我覺得這是一個(gè)讓我完全沒有想到的，自己戰(zhàn)勝了一門最有挑戰(zhàn)的科目。

回望求學(xué)路，到底收獲了什么？

是幸福的眼淚？

是知識本身？

還是厚積薄發(fā)？

Maria告訴小編，其實(shí)從小媽媽是傾向她學(xué)習(xí)法律的，但自從在朝陽凱文修讀了IB課程后，目標(biāo)似乎不再“清晰”了，這里讓Maria發(fā)現(xiàn)了更多的可能性，未來的道路更寬廣了！

耳目一新的課程、豐富的學(xué)習(xí)資源、種類繁多的平臺支持，Maria早已習(xí)慣在國際視角下解讀這個(gè)世界。

談及在朝陽凱文最大的收獲，她的回答讓小編醍醐灌頂 ——分?jǐn)?shù)嗎？大家都在盲目追趕知識的時(shí)候，卻忘了知識本身是什么。我想，獲得了熱愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，就是在這里學(xué)習(xí)最大的收獲。

Maria隨學(xué)校赴長沙研學(xué)

香港前五的TOP大學(xué)中拿下四所錄取，英國曼徹斯特大學(xué)和國王學(xué)院更是全球前50。但Maria并不急于定義未來，她表示不排除本科之后的研究生階段會(huì)嘗試學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域。

當(dāng)她接到錄取通知電話的那一刻，用略微顫抖的雙臂抱緊正在做飯的媽媽。她知道，自己走出了屬于自己的一條路，而這條路的起點(diǎn)，是朝陽凱文。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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